孙惠欣教授从教师的态势语入手，详细介绍了礼仪的概念、礼仪的特征、礼仪的原则、礼仪的种类、礼仪的功能、课堂教学体态语的特点、功能和原则等内容。引导教师运用好态势语来活跃课堂气氛，调控课堂教学反馈教学信息，从而提高课堂教学效果，优化教学过程。

郑燕林教授结合高校学生学业评价的具体实践，讲授了教学现状、评价现状、发展历史、相关概念、评价原则等内容，通过学业评价的系统设计、学业评价的实施建议、评价结果的反馈利用等三方面内容的讲授，阐述了教育评价、课程评价、学生评价、学业评价、教学评价和教师评价之间的关系，强调要切实发挥学业评价数据分析功能，实现针对性教学教研，实现学生的精准化学习。